Misiones registró un IRE del 39% en la cohorte que completó la primaria en 2025
Misiones registró un Índice de Resultados Escolares (IRE) del 39% para la cohorte de estudiantes que comenzó primer grado en 2020 y debía finalizar sexto grado en 2025. El valor se ubicó por debajo del promedio nacional, que fue del 50%.
El indicador, elaborado por Argentinos por la Educación, mide de manera conjunta la continuidad de las trayectorias escolares y los resultados de aprendizaje. Para integrar el índice, los alumnos deben llegar al final de la primaria en el tiempo teórico previsto, sin repetir ni abandonar, y alcanzar niveles satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemática.
De acuerdo con el informe, el resultado provincial implicó una suba de tres puntos porcentuales frente a la cohorte 2018-2023, cuando el IRE de Misiones había sido del 36%. Aun con esa variación, la provincia quedó por debajo de la media nacional para el período analizado.
Trayectorias y aprendizajes
El componente de trayectoria escolar mostró que el 85% de los estudiantes misioneros llegó a sexto grado en el tiempo esperado, sin registrar repitencia ni abandono. El promedio nacional en esa dimensión fue del 94%.
La diferencia entre la permanencia en la escuela y el resultado final del IRE se vincula con los niveles de aprendizaje evaluados en las dos áreas. A nivel nacional, el informe indicó que el 54% de quienes alcanzaron sexto grado sin sobreedad obtuvo, al mismo tiempo, desempeños satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemática.
En el conjunto del país, los resultados fueron más altos en Lengua que en Matemática: el 79% alcanzó los niveles esperados en Lengua y el 58% lo hizo en Matemática. El IRE considera la combinación de esos desempeños con la trayectoria escolar completa.
Comparación provincial
Con el 39%, Misiones quedó entre las jurisdicciones con menores valores del índice en la cohorte 2020-2025. Chaco registró 33% y Santiago del Estero, 38%, mientras que los porcentajes más altos correspondieron a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con 67%; Córdoba, con 61%; y La Pampa, con 54%.
Argentinos por la Educación señaló que los resultados presentan una relación con las condiciones socioeconómicas de los estudiantes y sus familias, aunque indicó que ese factor no explica por sí solo las diferencias observadas entre las jurisdicciones.